喜報(bào) | 四川省優(yōu)秀教師！德陽(yáng)交院+1

基礎(chǔ)教育

彭州市教育局

四川省成都市七中育才學(xué)校

四川省成都市樹德中學(xué)

成都市金牛區(qū)教育局

四川省雙流中學(xué)

四川省蒲江縣教育局

成都市武侯區(qū)教育局

成都高新區(qū)教育文化體育局

四川省成都市石室聯(lián)合中學(xué)

四川省成都列五中學(xué)

富順第二中學(xué)校

四川省榮縣中學(xué)校

自貢市大安區(qū)廟壩鎮(zhèn)中心校

攀枝花市第三十六中小學(xué)校

攀枝花市第三高級(jí)中學(xué)校

瀘州市江陽(yáng)區(qū)教育和體育局

瀘縣城北小學(xué)校

四川省瀘州高級(jí)中學(xué)校

德陽(yáng)市旌陽(yáng)區(qū)教育局

四川省德陽(yáng)中學(xué)校

四川省綿陽(yáng)中學(xué)

綿陽(yáng)市涪城區(qū)教育和體育局

三臺(tái)縣蘆溪鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校

四川省綿陽(yáng)南山中學(xué)雙語(yǔ)學(xué)校

四川省廣元中學(xué)

廣元市朝天區(qū)羊木鎮(zhèn)小學(xué)

四川省射洪中學(xué)校

遂寧市船山區(qū)教育和體育局

遂寧市安居區(qū)教育和體育局

內(nèi)江市市中區(qū)教育和體育局

隆昌市龍市鎮(zhèn)中心學(xué)校

威遠(yuǎn)中學(xué)校

犍為縣教育局

樂(lè)山師范學(xué)校附屬小學(xué)

馬邊彝族自治縣中學(xué)校

四川省南充高級(jí)中學(xué)

四川省營(yíng)山中學(xué)

南部縣楠木鎮(zhèn)中心場(chǎng)小學(xué)

儀隴縣教育科技和體育局

宜賓市人民路小學(xué)校

四川省南溪區(qū)教育和體育局

四川省江安中學(xué)校

宜賓三江新區(qū)社會(huì)事業(yè)局

華鎣市雙河小學(xué)

鄰水縣鼎屏鎮(zhèn)第四小學(xué)

廣安市前鋒區(qū)代市實(shí)驗(yàn)學(xué)校

達(dá)州市第一中學(xué)校

宣漢縣教育局

大竹縣觀音中學(xué)

萬(wàn)源市第一小學(xué)

雅安市雨城區(qū)第二中學(xué)

四川省漢源縣第一中學(xué)

巴中市教育科學(xué)研究所

四川省南江縣長(zhǎng)赤中學(xué)

眉山市東坡區(qū)教育和體育局

眉山市彭山區(qū)教育和體育局

眉山市第一小學(xué)

資陽(yáng)市雁江區(qū)教育和體育局

四川省安岳中學(xué)

樂(lè)至縣第二幼兒園

汶川縣教育局

馬爾康市第四小學(xué)

四川省瀘定中學(xué)

雅江縣呷拉鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

西昌市教育和體育局

西昌航天學(xué)校

會(huì)理市益門鎮(zhèn)中心小學(xué)

寧南中學(xué)

甘洛縣教育體育和科學(xué)技術(shù)局

四川省直屬機(jī)關(guān)玉泉幼兒園

職業(yè)教育

四川中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校臨床醫(yī)學(xué)院

成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院航空裝備制造產(chǎn)業(yè)學(xué)院

四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電工程系

成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院軟件學(xué)院

四川國(guó)際標(biāo)榜職業(yè)學(xué)院藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院

樂(lè)山職業(yè)技術(shù)學(xué)院新能源與材料學(xué)院

四川鐵道職業(yè)學(xué)院機(jī)車車輛學(xué)院

四川財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)院

四川衛(wèi)生康復(fù)職業(yè)學(xué)院康復(fù)學(xué)院

自貢職業(yè)技術(shù)學(xué)校

攀枝花市經(jīng)貿(mào)旅游學(xué)校

北川羌族自治縣“七一”職業(yè)中學(xué)

四川省廣元市職業(yè)高級(jí)中學(xué)校

四川省遂寧市安居職業(yè)高級(jí)中學(xué)校

德陽(yáng)安裝技師學(xué)院

高等教育

四川大學(xué)化學(xué)工程學(xué)院

西南交通大學(xué)土木工程學(xué)院

中國(guó)民用航空飛行學(xué)院飛行技術(shù)學(xué)院

成都理工大學(xué)核技術(shù)與自動(dòng)化工程學(xué)院

成都中醫(yī)藥大學(xué)針灸推拿學(xué)院

四川師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院·書法學(xué)院

西南科技大學(xué)生命科學(xué)與工程學(xué)院·農(nóng)學(xué)院

西華大學(xué)教務(wù)處

四川輕化工大學(xué)化學(xué)工程學(xué)院

西南醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院

樂(lè)山師范學(xué)院特殊教育學(xué)院

綿陽(yáng)師范學(xué)院馬克思主義學(xué)院

宜賓學(xué)院質(zhì)量管理與檢驗(yàn)檢測(cè)學(xué)部

四川旅游學(xué)院烹飪學(xué)院

成都東軟學(xué)院計(jì)算機(jī)與軟件學(xué)院

思想政治課理論教學(xué)部

副教授

思政教研室副主任

教書育人感言：我深愛教師這一職業(yè)，也深知肩負(fù)的責(zé)任，我愿用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，去托起祖國(guó)明天的太陽(yáng)。

李成樺老師任教11年來(lái)，愛崗敬業(yè)，勇挑重?fù)?dān)，專注教研，勇攀高峰，關(guān)愛學(xué)生，注重奉獻(xiàn)，用心做教育工作者。發(fā)表核心論文《新時(shí)代馬克思主義大眾化的傳播路徑》、《大思政教育背景下思想政治教育資源整合研究——以民辦高職院校為例》及其他論文十?dāng)?shù)篇，2021年《社會(huì)主義核心價(jià)值觀視域下大學(xué)生思想道德教育研究》等兩篇獲得德陽(yáng)市職業(yè)教育優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)。任著作《應(yīng)用型高校課程思政實(shí)施路徑研究》、教材《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)案例導(dǎo)學(xué)》副主編。主持市廳級(jí)課題3項(xiàng)，國(guó)家級(jí)子課題1項(xiàng)，主研市廳級(jí)課題4項(xiàng)，校級(jí)課題2項(xiàng)。2020年入選四川省優(yōu)秀教師風(fēng)采錄第四輯-優(yōu)秀黨員篇；曾獲得德陽(yáng)城市軌道交通職業(yè)學(xué)院第三屆教師教學(xué)能力大賽一等獎(jiǎng)；2022年德陽(yáng)城市軌道交通職業(yè)學(xué)院優(yōu)秀教師，優(yōu)秀黨員；第四屆四川省高校青年教師教學(xué)競(jìng)賽思想政治理論課組優(yōu)秀獎(jiǎng)等；并多次參加國(guó)家級(jí)，省級(jí)培訓(xùn)及研修。

- 熱愛教育，忠誠(chéng)奉獻(xiàn) -

教育，要講熱愛，講奉獻(xiàn)。李成樺從小就有一個(gè)夢(mèng)想，就是成為一名光榮的人民教師。在即將畢業(yè)之際，她目標(biāo)明確地將簡(jiǎn)歷投向了各大高校，2012年8月，李成樺成為了一名光榮的人民教師。

在入職之初，李老師第一學(xué)期承擔(dān)了3門新課程的教學(xué)工作，為了講對(duì)思政課，講好思政課，除了上課時(shí)間之外，其余的空余時(shí)間她全部用來(lái)備課和學(xué)習(xí)，完美的完成了第一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，并獲得同學(xué)們的一致好評(píng)。第二學(xué)期為提升教學(xué)能力，李老師參加了學(xué)院組織的教學(xué)能力競(jìng)賽，經(jīng)過(guò)認(rèn)真準(zhǔn)備和緊張比賽，最終獲得了學(xué)院二等獎(jiǎng)。

11年的教學(xué)生涯中，李成樺一直以當(dāng)一名老師為榮，積極履行教師職責(zé)，熱愛教育事業(yè)，積極為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。

- 愛護(hù)學(xué)生，悉心幫助 -

作為老師，除了完成教學(xué)工作外，愛護(hù)學(xué)生，幫助學(xué)生也是主要職責(zé)之一。李成樺在教學(xué)過(guò)程中，會(huì)采用走動(dòng)式教學(xué)的方式關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的上課狀態(tài)，不區(qū)別對(duì)待，不放棄每一個(gè)學(xué)生。常常會(huì)有學(xué)生向她詢問(wèn)生活，戀愛，家庭，就業(yè)等問(wèn)題，她都會(huì)竭盡所能，答疑解惑，做好思政教師立德樹人的職責(zé)，做好學(xué)生的人生導(dǎo)師。

- 專注科研，努力奮斗 -

李成樺認(rèn)為，作為老師，提升自我能力，特別是科研能力也很重要。教師，要在授課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題，把問(wèn)題轉(zhuǎn)化成科研課題，然后去研究，研究出成果之后，把成果轉(zhuǎn)化成教學(xué)過(guò)程中實(shí)用的技巧等，真正的實(shí)現(xiàn)科研與教學(xué)互助，教學(xué)推動(dòng)科研，科研反哺教學(xué)，在提升自我科研能力的同時(shí)，也提升了自己的教學(xué)能力。