既為經(jīng)師，亦為人師

——《我要當老師》觀后感

在習近平總書記“3.18”重要講話5周年之際，全國首部反映思政課教師成長故事的專題電影——《我要當老師》在全國共318所高校進行點映，我校師生代表于2024年4月16日下午16：00在學校第一報告廳觀看了影片。

這部影片以一位普通思政課老師成長的心路歷程再現(xiàn)了教育工作者們“為黨育人、為國育才”的初心使命和赤誠情懷，讓我校馬克思主義學院的全體思政課老師深刻認識到了：既要講好思政小課堂，也要用好社會大課堂，要做到既為經(jīng)師，亦為人師。在學院的組織下，老師們對今天觀看的心得進行了研討：

張燁超：教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！段乙斃蠋煛愤@部影片展現(xiàn)了教師職業(yè)的崇高與不易，讓我更加深刻地感受到了一代代教師是如何在新時代的背景下，用真心真情、無私奉獻來陪伴學生成長成才的。這部影片中那句“每一位老師都是新時代的一縷陽光”十分觸動我。我將以習近平總書記對思政課教師的要求為指引，進一步堅定理想信念、涵養(yǎng)教育情懷、增長本領才干，努力成為有深厚的家國情懷、博大的仁愛情懷、執(zhí)著的傳道情懷的好老師，為教育強國、民族復興貢獻力量。

李成樺：“一個教師最大的成就就是學生認同和喜愛”，《我要當老師》中蔣麗的這句話給我極大的觸動。作為一名從業(yè)十幾年的思政教師，在一線教學崗位上遇到了各種問題，影片中都以縮影的形式表現(xiàn)了出來，看到的時候感同身受。我一直以做一位好老師、一位學生喜歡的老師、學生認可的老師、能引領學生正確發(fā)展方向的老師努力著。我在自己的教師崗位上為自己的理想而奮斗著，也希望在新時代，能夠引領同學們?yōu)樽约旱睦硐攵鴬^斗著。

馬少飛：今天觀看了我國電影史上首部以思政課教師題材的輕喜劇《我要當老師》，影片真實的反映了新時代青年思政課教師成長的心路歷程，展示了思政課教師“為黨育人、為國育才”的初心使命和高尚情懷，作為一名從事了十多年大學生思想政治教育教學工作的我來說，更是感觸頗深，一路走來，經(jīng)歷了風雨和彩虹，在今后的思政課教育教學工作中，我要繼續(xù)滿懷信心，腳踏實地，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，時刻牢記立德樹人的教育初心，不斷加強自身的理論和素質(zhì)修養(yǎng)，努力做學生錘煉品格、學習知識、創(chuàng)新思維、奉獻祖國的引路人。

陳文天：“人生的價值不在于給自己留下了什么，而是給別人帶去了什么?！边@是老一代教師高懷德在《教師日記》里的一句感悟。和電影的主人公孫恒一樣，我作為一名青年思政課教師不僅要努力實現(xiàn)自我的人生價值，更要幫助每一位學生去找到他們的人生價值，助力青年學生成長成才。這就要求我們在課程教學之中必須落實培根鑄魂的使命責任，不僅僅是把課程理論建設停留在表面上，更要用心、用情地將思政理論傳遞到學生的內(nèi)心深處中去，遍地開花。

周青：教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！段乙斃蠋煛愤@部電影講述了身為學生的張恒在中學老師的悉心照顧與呵護下，認真學習，以老師為榜樣，努力成長為學生的引路人，陪伴學生走過人生一段艱難的行程，幫助學生找到自己的人生價值。影片中讓我感受最深的是張恒的課堂沒有簽到表，在授課之前會了解每位學生的詳細信息，記住他們在課堂上表現(xiàn)?，F(xiàn)如今我已經(jīng)是一名思政課教師，希望我能成為新時代的一縷光照亮學生的大學生活。在教學生涯中我將以習近平總書記對思政課教師的要求為指引，進一步堅定理想信念、涵養(yǎng)教育情求為指引，進一步堅定理想信念、涵養(yǎng)教育情懷、增長本領才干，努力成為有深厚的家國情懷、博大的仁愛情懷、執(zhí)著的傳道情懷的好老師，為教育強國、民族復興貢獻力量。

高佳敏：今天在學校的組織下，我們一起觀看了電影《我要當老師》，看完以后心情久久不能平息。電影的主角是一個和我一樣的思政教師，他的很多經(jīng)歷我在工作生活中其實也有遇到，看的時候代入感極強，所以我跟電影的主角一樣，一直在思考一個問題，那就是怎么樣才能當好一名思政教師。經(jīng)師易求，人師難得，老師除了教授知識，還應該立德樹人，做好學生成才路上的引路人。所以作為思政教師，只是一味地教書不管其他的事情是不對的，應該主動去親近和了解學生，真正明白學生的內(nèi)心所想，再因材施教，幫助學生樹立正確的三觀，找尋屬于自己的人生價值，培養(yǎng)合格的社會主義事業(yè)的接班人。

陳謀：這個電影用真摯的情感和生動的故事，為我們展現(xiàn)了一位年輕教師如何用智慧和愛心引導學生成長的過程。在觀看這部影片后，我對思政教育有了更深入的認識。在現(xiàn)代社會，隨著科技的快速發(fā)展和全球化的推進，教育面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。然而，《我要當老師》卻讓我們看到了教育的本質(zhì)：不僅僅是傳授知識，更是引導學生發(fā)現(xiàn)自我、實現(xiàn)自我價值的過程。作為一名思政教師，“悟思想”絕對不是光學課本就可以做到的，書本上的知識是前人的精華，但是對于后人而言，現(xiàn)在的我們也是他們的“前人”，我們不能一味模仿，更要走出我們自己的風采?！段乙斃蠋煛愤@部電影所傳達的價值觀和精神將繼續(xù)發(fā)揮重要作用，讓每一個學生都能在教育的照耀下茁壯成長。

毛勤樺：作為一名思政老師，我有幸觀看了電影《我要當老師》，深受啟發(fā)與感動。影片中的主人公孫恒，作為一名年輕的高校青年思政課教師，他的成長歷程就是一個不斷學習、不斷進步的過程。他通過不斷地探索和實踐，逐漸領悟到教育的真諦，學會了如何更好地去教授學生。他的轉(zhuǎn)變和成長，恰好說明了教師的教學方法、態(tài)度和技能對于學生的重要影響。總的來說，《我要當老師》這部電影讓我對思政教育工作有了更加深入的認識和體會。它讓我更加明白了思政教育的重要性和挑戰(zhàn)性，也讓我更加堅定了自己從事思政教育的信念和決心。在未來的思想政治教育道路上，我會以更加飽滿的熱情和堅定的信念，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻自己的力量。

苗歡：電影《我要當老師》通過一位思政課老師兼輔導員的男主人公，從普遍的、大眾視角從一開始將兼職輔導員作為他事業(yè)道路上的簡單過程，到后面融入學生的內(nèi)心所想，用他的熱情與執(zhí)著，詮釋了“教育無小事，教師責任大”的真諦。他不僅僅是在傳授知識，更是在用心靈去觸碰每一個學生的內(nèi)心，引導他們樹立正確的價值觀和人生觀。影片中的師生情深讓人動容，教師們在教育學生的過程中，也收獲了自己的成長與感悟。他們用心傾聽學生的聲音，用愛溫暖學生的心靈，用智慧引導學生前行。而學生們也在教師的關愛與引導下，逐漸找到了自己的方向與目標，綻放出屬于自己的光芒。它讓我明白，教育不僅僅是教授知識，更是一種情感的傳遞與心靈的交流。同時，它也激勵著我們每一個人，無論身處何種崗位，都應該用心去做好自己的工作，為社會的發(fā)展貢獻自己的力量。它讓我重新審視教師這個職業(yè)，更加尊重這份崇高而偉大的職業(yè)。

王匯文：作為一名大學思政老師，觀看電影《我要當老師》讓我深受啟發(fā)。影片通過孫恒和高老師之間的互動，生動展現(xiàn)了教育的力量和魅力。首先，影片中的高老師給我留下了深刻印象。他不僅有著豐富的知識和教學經(jīng)驗，更重要的是，他擁有一顆溫暖的心和一份耐心的態(tài)度。在面對調(diào)皮搗蛋的學生孫恒時，他沒有采取嚴厲的懲罰，而是以理解和關懷的態(tài)度引導他，最終讓孫恒找到了自己的方向。這啟示我，作為一名思政老師，除了傳授知識，更應該注重培養(yǎng)學生的品德和人格，給予他們足夠的理解和支持。其次，影片中強調(diào)了教育的包容與引導。孫恒雖然曾經(jīng)調(diào)皮搗蛋，但高老師沒有放棄他，而是通過耐心的引導，讓他意識到自己的潛力和責任。這給我提醒，每個學生都有自己的特點和優(yōu)勢，作為老師，我們應該尊重并引導他們，讓他們在成長中找到自己的定位和價值。最后，影片中的“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”這句話給我留下了深刻印象。教育是一項神圣而偉大的事業(yè)，而教師是這個事業(yè)的中流砥柱。我們應該不斷學習和提升自己的教育能力，用心去教育每一位學生，讓他們成為有理想、有擔當?shù)男聲r代青年。電影《我要當老師》給予我深刻的思考和啟示，作為一名大學思政老師，我將繼續(xù)努力，用心去教育每一位學生，讓他們成為有理想、有擔當?shù)男聲r代青年。

熊詩韻：為貫徹落實習近平總書記2019年3月18日在思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神，推動高校思想政治課建設，激發(fā)思政教師的積極性，營造思政課建設的良好氛圍。今日，全國首部思政課題材影片《我要當老師》在我校500人報告廳溫暖點映。全校思政課教師、各學院專職教師、輔導員，相關職能部門的工作人員，學生代表等共同觀影，同上一堂思政大課?！段乙斃蠋煛分v述青年教師孫恒成為思政課教師的人生經(jīng)歷，采用輕喜劇的風格再現(xiàn)不同思政教師為黨育人、為國育人的初心使命和育人情懷，也展示了思政教師對學生成長產(chǎn)生的重要影響，更體現(xiàn)思政課在引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀等方面的重要作用?？赐觌娪?，我感受到教師職業(yè)的艱辛，更是明白作為思政教師的責任與擔當。未來我要牢記初心使命，以學生為中心，改進完善教學方式，提升教學能力，更好發(fā)揮思政課的引領作用。